Рабочая тетрадь по Географии 6 класс Карташева Курчина 2015

※ Download: derfdenafa.fastdownloadportal.ru?dl&keyword=%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b0%d1%8f+%d1%82%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b4%d1%8c+%d0%bf%d0%be+%d0%b3%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d0%b8+6+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%ba%d0%b0%d1%80%d1%82%d0%b0%d1%88%d0%b5%d0%b2%d0%b0+%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c&source=bandcamp.com


Ветер 35 Водяной пар в атмосфере. В каких состояниях встречается вода в гидросфере? Определите по карте азимут, по которому надо идти от железнодорожной станции до МТМ. По какому азимуту и какое расстояние нужно пройти грибникам, чтобы вернуться назад к станции по прямой?

Север, юг, запад, восток являются основными сторонами горизонта. Какое утверждение об атмосфере верно? Какая из перечисленных форм рельефа сформировалась в результате деятельности ветра?

Карташева, Курчина: География. 6 класс. Рабочая тетрадь с тестовыми заданиями ЕГЭ к учебнику Т. П. Герасимовой. ФГОС

В учебнике на рисунке 2 с. Используя дополнительные источники информации, выясните, чем он знаменит. Кто, когда и где его создал? «Земное яблоко» — традиционное название первого географического глобуса, созданного Мартином Бехаймом в Нюрнберге в 1492 году. Мартину удалось отразить с его помощью географические представления о поверхности Земли как раз накануне открытия Нового Света. На карте отсутствуют указания широты и долготы по современному методу, но есть экватор, меридианы, тропики и изображения знаков зодиака. В каких сферах жизни человека необходимы географические знания? Как вы думаете, чем занимаются современные географы? Нужна ли эта наука в наше время? Какие вопросы она может сейчас изучать? Географы планируют преобразование открытых и освоенных территорий и прогнозируют происходящие на Земле процессы и их последствия. Современная география нужна, т. Используя различные источники информации, подготовьте небольшое сообщение об одном из современных путешественников. Обязательно укажите, какие источники информации вы использовали. Фёдор Филиппович Конюхов — весьма неординарная личность, путешественник, писатель, священник и экстремал. За свою богатую приключениями жизнь современный путешественник совершил более 40 уникальных восхождений и экспедиций. Своё видение мира, буйство жизненных красок он выражал в книгах и картинах. Конюхов постоянно испытывает свои предельные возможности, поднимается на высокие горы, пересекает моря и океаны, участвует в экспедициях на Северный и Южный полюс. Этот капитан дальнего плавания совершил 4 кругосветных плавания, 15 раз пересёк Атлантику. Этот уникальный человек считается первым и пока единственным, кто покорил пять полюсов нашей планеты: полюс относительной недоступности в Северном Ледовитом океане; 3 раза Северный географический; Южный географический; Эверест; Мыс Горн. Большую часть своих путешествий Фёдор совершил в одиночку, но также он охотно принимает участие и в коллективных экспедициях. Земля — планета Солнечной системы. Почему стрелка компаса всегда показывает на север? Максимальное количество магнитных зарядов Земли находится на Северном и Южном Магнитных полюсах они не совпадают с Северным и Южным полюсами географической зоны. Стрелка компаса привлекается к противоположным магнитным зарядам полюсов Земли, и, таким образом, стрелка компаса всегда показывает на север, а другой её конец — всегда на юг. Выполните задание 3 со с. Почему на Земле происходит смена дня и ночи? За счёт вращения Земли вокруг своей оси. Рассмотрите рисунок и запишите в таблице времена года в Северном и Южном полушариях, когда Земля находится в указанных точках орбиты. Почему в разных полушариях времена года разные? Из-за наклона земной оси. Если бы наклона не было, не было бы и смен времён года, т. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Тема «Земля — планета Солнечной системы». Движение Земли вокруг своей оси является причиной: 2 смены дня и ночи 4. Движение Земли вокруг Солнца является причиной: 3 смены сезонов года 5. Какая из перечисленных причин является причиной смены дня и ночи на Земле? В какую из перечисленных дат на Земле продолжительности дня и ночи равны? В какую из перечисленных дат день будет самым длинным? Какое из утверждений о движении Земли верно? Какое из утверждений о движении Земли верно? Понятие о плане местности. Нарисуйте самостоятельно условные знаки. Проверьте себя по атласу и оцените свою работу. Рассмотрите условные знаки на рисунке. Самостоятельно подпишите значение каждого условного знака. Проверьте себя по атласу и оцените свою работу. Как вы думаете, почему эти условные знаки объединили в три группы? Установите соответствие между условными знаками и их значениями. При построении плана местности было сделано три ошибки. Не указаны численный, именованный и линейный масштабы плана; не подписано, через сколько метров проведены горизонтали. Рассмотрите на рисунке план местности. Представьте, что вы идёте по шоссе из деревни Берёзкино в посёлок Речное. Перечислите все объекты, которые встретятся вам по пути. Дорога, мост, здания, ветряная мельница, силосная башня, машинно-тракторная, мастерская, колодец, река. Перед вами рисунок участка местности. С помощью условных знаков составьте простой план этой местности. Выпишите названия условных знаков, которые вы использовали при составлении плана местности. Вспомните, как численный масштаб переводится в именованный, и наоборот — именованный в численный. Подчеркните самый крупный из представленных масштабов. Как вы думаете, какой масштаб — 1 : 1000 или 1 : 50000 — позволит изобразить на карте больший участок местности? Определите масштаб плана, если расстояние на местности в 1 км показано на нём отрезком длиной 5 см. Вам предстоит построить план участка местности 1 х 1 км. Какой масштаб вы выберите? Удобнее взять масштаб: в 1 см — 100 м, т. Начертите прямую тропинку длиной 500 м с учётом указанных масштабов. По плану местности определите: а расстояние от домика лесника до родника 250 м; б расстояние от деревни Берёзкино до школы в посёлке Речное по прямой 800 м; в расстояние по шоссе от железнодорожной станции до деревни Берёзкино 260 м; г площадь фруктового сада, расположенного северо-восточнее посёлка Речное 10000 м²; д ширину реки Тихая в месте паромной переправы 50 м. Определите по физической карте России в атласе расстояние: а от Москвы до Санкт-Петербурга 640 км; б от Москвы до Владивостока 6280 км; в от Москвы до Северного полюса 3774 км; г от Москвы до Южного полюса 16095 км. Умение определять своё местоположение относительно сторон горизонта называется ориентированием. Север, юг, запад, восток являются основными сторонами горизонта. Северо-восток, северо-запад, юго-восток, юго-запад — промежуточные стороны горизонта. Подпишите на рисунке красным цветом основные стороны горизонта, синим — промежуточные. С помощью дополнительных источников информации выясните, по каким признакам можно ориентироваться на местности без компаса. Определите, на каком из рисунков верно определён азимут. Укажите азимуты, по которым следует идти от отдельно стоящего дерева до этих объектов. По какому азимуту и какое расстояние нужно пройти грибникам, чтобы вернуться назад к станции по прямой? Начертите маршрут грибников на рисунке, начиная от точки А и используя масштаб: 1 см — 100 м. Определите азимуты на объекты, изображённые на рисунке. Результаты запишите в таблицу. Определите, каким точкам на рисунке соответствуют азимуты, указанные в таблице. Каким сторонам горизонта они соответствуют? Определите по плану местности см. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Темы «Масштаб», «Стороны горизонта. Определите по карте расстояние на местности по прямой от железнодорожной станции до родника. Определите по карте расстояние на местности по прямой от железнодорожной станции до колодца. Определите по карте расстояние на местности по прямой от избушки лесника до родника. Определите по карте азимут, по которому надо идти от избушки лесника до родника. Определите по карте азимут, по которому надо идти от железнодорожной станции до МТМ. Определите по карте азимут, по которому надо идти от ветряной мельницы до железнодорожной станции. Какому азимуту соответствует направление на северо-восток? Какому азимуту соответствует направление на запад? Какому азимуту соответствует направление на восток? Напишите, чем отличаются относительная и абсолютная высота. Относительная высота изменяется от какой-либо точки земной поверхности. Абсолютная высота измеряется от уровня моря. С помощью каких условных знаков показывают рельеф на планах местности? Рельеф изображается горизонталями, то есть кривыми замкнутыми линиями, точки которых расположены на местности на одной высоте над уровнем моря. Рассмотрите на рисунке профиль местности, показанной на плане см. Определите, через сколько метров проведены горизонтали на плане местности. Через 1 м Отметьте на профиле расположение силосной башни и реки Каменка. На каком расстоянии от ветряной мельницы расположена силосная башня? Закончите построение профиля местности, показанной на плане см. На какой абсолютной высоте расположена силосная башня? Повышается или понижается местность между этими точками? Почему вы так решили? Что расположено выше — колодец или силосная башня? Колодец Определите азимут от колодца на силосную башню. Самостоятельно постройте профиль местности, показанной на плане см. Составление простейших планов местности. Предположим, что вам предстоит произвести глазомерную съёмку небольшого участка местности и построить его план. Проверим, насколько вы готовы к выполнению этого задания. Планшет, компас, визирная линейка, циркуль-измеритель, карандаш. Для съёмки вашего участка рекомендуется масштаб 1 : 3 000. Запишите его в именованном виде. Но для определения расстояний при глазомерной съёмке вам необходимо знать длину одной пары шагов. Какой прибор вы для этого используете? Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Тема «Изображение на плане местности неровностей земной поверхности». Оцените, как будет легче велосипедисту ехать — к ветряной мельнице или от неё. По южной стороне холма, т. Оцените, можно ли устроить футбольное поле к северо-востоку от школы в посёлке Речное. Постройте профиль рельефа участка местности по линии родник на профиле — точка А — силосная башня на профиле — точка В. Для построения профиля используйте горизонтальный масштаб: в 1 см — 50 м и вертикальный: в 1 см — 1 м. Географическая карта Форма и размеры Земли. Докажите, что Земля — не идеальный шар. Во-первых, она имеет неровную поверхность. Во-вторых, из-за своего вращения наша планета немного сплюснута у полюсов: расстояние от центра Земли до экватора равно 6378 км, а до полюсов — 6356 км. Какое значение имеют размеры Земли для жизни на планете? Размеры нашей планеты позволяют удерживать газовую оболочку — атмосферу. С помощью глобуса измерьте расстояние от Северного до Южного полюса. Используя дополнительные источники географической информации, подготовьте компьютерную презентацию об истории возникновения глобуса. Обязательно укажите, какие источники вы использовали. Заполните таблицу, указав различия топографического плана и географической карты. С помощью текста параграфа учебника заполните таблицу. Представителям каких профессий необходимы географические карты? Геологи, историки, водители, строители, военные, политики, экономисты. Используя дополнительные источники географической информации, подготовьте сообщение об использовании современных компьютерных технологий в картографии ключевые слова для поиска: электронные карты, геоинформационные системы. Обязательно укажите, какие источники вы использовали. Геоинформационная система ГИС — система сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных географических данных и связанной с ними информацией о необходимых объектах. ГИС — инструмент, позволяющий пользователям искать, анализировать и редактировать цифровые карты, а также дополнительную информацию об объектах, например, высоту здания, адрес, количество жильцов. ГИС упрощает создание необходимой информации на картах и её поиск. Проблемная ориентация ГИС определяется решаемыми в ней задачами научными и прикладными : анализ, оценка, мониторинг, управление и планирование, поддержка принятия решений. Градусная сеть на глобусе и картах. Меридианы — это линии, совпадающие с направлением полуденной тени. Они показывают направление «север-юг». Параллели — это линии, проведённые параллельно экватору. Они показывают направление «запад-восток». Все меридианы равны по длине. Параллели, в отличие от меридианов, различны по длине. Самой длинной параллелью является экватор. С помощью физической карты полушарий определите, какой океан и какой материк пересекают все меридианы. Океан — Северный Ледовитый; Материк — Антарктида. По физической карте России в атласе определите, на какой параллели расположена Москва. Выпишите в тетрадь географические объекты России, которые пересекает эта параллель. Волга, Уральские горы, р. Обь, п-ов Камчатка, Шантарские острова, Командорские острова. С помощью физической карты полушарий назовите материки: а полностью расположенные в Северном полушарии Евразия, Северная Америка б полностью расположенные в Южном полушарии Австралия, Антарктида в расположенные частично в Северном, частично — в Южном полушарии Африка, Южная Америка 5. С помощью физической карты полушарий назовите океан океаны : а расположенные только в одном полушарии Северный Ледовитый океан б расположенные частично в Северном, частично — в Южном полушарии Тихий, Атлантический, Индийский океаны. С помощью физической карты полушарий выпишите в тетрадь географические объекты, которые пересекает экватор. Калимантан, Анды, Амазонская низменность, река Конго, Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Гвинейский залив. На каком из рисунков стрелкой показано, как определяется географическая широта? Какая широта показана на рисунке? Как вы это определили? Укажите, какие точки, отмеченные на карте с. Северная широта: А Южная широта: Б, В Какая из точек расположена южнее? Б Какая — севернее? А Почему вы так решили? Определите географическую широту точек, отмеченных буквами на карте на с. На каком из рисунков стрелкой показано, как определяется географическая долгота? Отметьте на карте точки: А — имеет северную широту и восточную долготу; Б — имеет северную широту и западную долготу; В — имеет южную широту и западную долготу; Г — имеет южную широту и восточную долготу. Укажите, какие точки, отмеченные на карте с. Западная долгота: Б, В Восточная долгота: А Какая из точек расположена западнее? Б Какая — восточнее? А Почему вы так решили? Определите географическую долготу точек, отмеченных буквами на карте на с. Город А Африка; Северное и Восточное полушария Город Б Южная Америка; Южное и Западное полушария в Какой из городов — А или Б — расположен южнее? Город Б расположен южнее, т. Определите географические координаты оставшейся точки. Какая из точек расположена южнее остальных? А Какая — севернее? Капитан корабля решил совершить плавание из Евразии в Новую Зеландию. Помогите капитану заполнить судовой журнал, определив местоположение и географические координаты точек, где находился корабль. Откуда и куда они совершают путешествие? Из города Мумбаи к горе Эверест. С помощью политической карты полушарий определите самые крупные страны на каждом из материков Земли. Выпишите их названия и столицы. Определите географические координаты столиц. Изображение на физических картах высот и глубин. Используя физическую карту полушарий в атласе, определите абсолютную высоту: а вулкана Килиманджаро в Африке — 5895 м; б горы Косцюшко в Австралии — 2228 м; в горы Аконкагуа в Южной Америке — 2960 м. Используя физическую карту полушарий в атласе, определите преобладающие глубины: а Средиземного моря — 2000 м; б Гудзонова залива — до 200 м; в Карибского моря — 4000 м. Используя физическую карту полушарий в атласе, определите: а какие горы выше — Уральские или Тянь-Шань? Тянь-Шань б какой полуостров расположен выше над уровнем моря — Аравийский или Индокитай? Аравийский п-ов в как изменяется высота территории Северной Америки в направлении с востока на запад? Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Какому направлению соответствует стрелка А на карте? Какому направлению соответствует стрелка В на карте? Какому направлению соответствует стрелка С на карте? Какому направлению соответствует стрелка D на карте? Какая стрелка на карте соответствует южному направлению? Какая стрелка на карте соответствует северо-восточному направлению? Какая стрелка на карте соответствует направлению на север? Какая стрелка на карте соответствует юго-западному направлению? Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой А? Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой В? Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой С? Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой D? Зачем людям необходимо знать, каково внутреннее строение Земли? Зная внутреннее строение Земли, люди могут определить, какие полезные ископаемые могут залегать на этой территории. Также изучив внутреннее строение Земли, люди смогут понять природу землетрясений и научатся их предупреждать. Процессы, которые происходят в недрах Земли, люди смогут использовать в своих целях, например, производство электроэнергии. Чем различаются материковая и океаническая земная кора? Составьте схему «Классификация горных пород». Приведите примеры каждой группы горных пород. Метаморфические горные породы: горные породы, образовавшиеся в результате изменения состава или свойств первоначальных пород. Примеры: мрамор, кварцит, алмаз, глинистый сланец. Приведите несколько примеров использования горных пород человеком. Человечество широко использует горные породы. Уголь — топливо на электростанциях и металлургических комбинатах. Нефть — топливо и сырье на химических заводах. Гранит — строительный материал. Кварцевый песок — для производства стекла и как строительный материал. Определите, к какой группе относятся перечисленные горные породы. Охарактеризуйте каждую из горных пород укажите, какого она цвета; твёрдая она или нет; имеет ли блеск. Известняк — осадочная, органическая. Гипс — осадочная, химическая. Песок — осадочная, обломочная. Нефть — осадочная, органическая. Базальт — магматическая, излившаяся. Гранит — магматическая, глубинная. Напишите, какие горные породы добывают около вашего населённого пункта. Возле нашего населенного пункта добывают нефть и газ. Они осадочного органического происхождения. Также у нас добывают песок и глину — осадочного обломочного происхождения. С помощью физической карты полушарий в атласе установите, в каких из перечисленных городов возможны землетрясения. Подчеркните эти города красной чертой. Рассмотрите физическую карту полушарий в атласе. Каким значком на карте показаны вулканы? Нарисуйте его в тетради. Используя физическую карту России, выпишите названия вулканов, расположенных на территории нашей страны. Ключевская сопка, Толбачик, Кроноцкая сопка, Шивелуч, Авача, Корякская сопка. Используя физическую карту полушарий, выпишите в столбик названия 2—3 вулканов, расположенных: а на материках: Орисаба 19° с. Определите и запишите географические координаты этих вулканов. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одном из крупных извержений вулкана последнего времени. Укажите источники информации, которые вы использовали. В феврале 2014 года на острове Суматра начал извергаться вулкан Синабунг. Это вулкан относится к действующим вулканам. Перед этим его извержения происходили в 2012 и 2013 году. Вулканический пепел был поднят на высоту более 4 километров, лава поглотила несколько деревень. В результате извержения погибло несколько человек, более 20 тысяч человек были эвакуированы в безопасные места. Найдите на физической карте России в атласе разные формы рельефа гор. Выпишите по 2—3 примера в тетрадь. Хребты: Черского, Верхоянский, Становой. Нагорья: Становое, Чукотское, Колымское. Горные системы: Урал, Алтай, Саян. Найдите на физической карте полушарий в атласе примеры гор разной высоты. С помощью физической карты полушарий определите горы по их координатам. Материк: Евразия Название гор: Пиренеи б Горы расположены между параллелями 40 и 50° с. Материк: Евразия Название гор: Тянь-Шань 4. Используя физическую карту России в атласе, составьте сравнительную характеристику гор. Приведите примеры хозяйственной деятельности человека в горах. Жизнь и деятельность человека в горах связана с более тяжелыми природными условиями. В горах человек добывает полезные ископаемые, заготавливает древесину. Также в горных районах люди выпасают домашних животных: овец, крупный рогатый скот. В некоторых районах субтропического пояса выращивают чай, джут, рис. Также в горах развивается туризм. Докажите, что горы влияют на живую и неживую природу. Изменение компонентов природы с высотой называется высотной поясностью. В результате подъема снижается температура воздуха, атмосферное давление, количество кислорода в воздухе. В результате этого будет изменятся растительный и животный мир. Чем горы выше, тем поясов будет больше. Также горы влияют и на неживую природу. Под воздействием низких температур, ветров, горные породы разрушаются. Используя различные источники информации, расскажите, какие стихийные природные явления могут происходить в горах? В горах могут происходить стихийные явления, связанные с внутренними и внешними силами. Внутренние — землетрясения и извержения вулканов. Внешние — оползни, обвалы, сели, лавины. Как они влияют на жизнь человека и природы? Влияние их отрицательное, потому что при этом происходит разрушения, гибнут люди. В каких районах Земли в последние годы произошли наиболее разрушительные явления в горах? Эти явления в горах происходят очень часто. Например, только в апреле 2014 года — несколько землетрясений в Андах силой до 8 баллов, возобновил деятельность эквадорский вулкан Тунгурауа, землетрясение в Японии силой 5 баллов Равнины суши. Найдите на физической карте России в атласе разные равнины. Выпишите по два примера каждого вида равнин в тетрадь. Низменности: — Прикаспийская, Колымская. Возвышенности: — Приволжская, Среднерусская Плоскогорья: Среднесибирское, Анадырское. Найдите на физической карте полушарий в атласе примеры различных видов равнин. Используя физическую карту России в атласе, составьте сравнительную характеристику двух равнин. Равнины суши, 6 класс. Приведите примеры хозяйственной деятельности человека на равнинах. Значительная часть населения проживает на равнинах. На них развивается сельское хозяйство. Выращивают разнообразные культуры: пшеницу, сахарную свеклу и другие. На равнинах легче вести строительство. Также на равнинах добывают разнообразные полезные ископаемые: нефть, газ, руды, нерудное сырьё. Рельеф дна Мирового океана. Используя карту океанов в атласе, приведите примеры: а котловин океана: Перуанская, Африкано — Антарктическая, Южно — Австралийская. По карте океанов в атласе определите, какие формы рельефа дна разделяет Восточно-Тихоокеанское поднятие. Перуанскую, Северо-Восточную, Центральную, Южную котловины. Выпишите названия всех частей рельефа дна Индийского океана, расположенных севернее 40° ю. Хребты: Западно — Индийский, Аравийско — Индийский, Восточно — Индийский. Котловины: Центральная, Западно — Австралийская. Как вы думаете, почему дно океана неровное? Какие процессы, происходящие в литосфере на суше, характерны и для океанического дна? Формирование рельефа Земли происходило на протяжение всего существования планеты и продолжает формироваться сейчас. Океаническое дно неровное, так как оно испытывало те же процессы, что и рельеф суши: поднятия, опускания, горизонтальные движения. Для океанического дна характерны такие процессы: извержение подводных вулканов, землетрясения, разломы земной коры. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Расплавленное вещество мантии, насыщенное газами и парами воды, называется: 2 магма 2. Какое утверждение о внутреннем строении Земли верно? Какая из перечисленных горных пород относится к группе осадочных? Какая из перечисленных горных пород относится к группе метаморфических? Какая из перечисленных горных пород относится к группе осадочных неорганического происхождения? Какое соответствие «горная порода — её тип» является верным? Какая из перечисленных форм рельефа сформировалась в результате деятельности ветра? На какой из перечисленных территорий можно наблюдать гейзеры? На какой из перечисленных территорий наиболее вероятны сильные землетрясения? На территории какого материка расположена высочайшая вершина мира? В каких состояниях встречается вода в гидросфере? Заполните схему «Состав гидросферы». Какая вода составляет основную часть гидросферы? Основную часть гидросферы составляет вода Мирового океана. В нем сосредоточено 96,5% воды гидросферы. Возможен ли мировой круговорот воды без атмосферы? Как они участвуют в круговороте воды? Не возможен, так как все оболочки связаны между собой. Если бы не было атмосферы, то на Земле не было бы пресной воды, так как в виде пара испаряется пресная вода, образуются осадки Через горные породы вода просачивается, образуя подземные воды, которые потом поступают в реки, озера. Свойства вод океана 1. Используя физическую карту полушарий в атласе, выпишите в тетрадь по 2—3 примера: а островов: Гренландия, Мадагаскар, Калимантан. Используя физическую карту полушарий в атласе, выпишите в тетрадь по 2—3 примера: а внутренних морей: Черное, Средиземное, Красное. Используя физическую карту полушарий, запишите в тетрадь: а самый большой остров: Гренландия. На контурной карте мира цифрами обозначьте: острова: 1 — Гренландия; 2 — Мадагаскар; 3 — Новая Гвинея; архипелаги: 4 — Чагос; 5 — Малайский; заливы: 6 — Бенгальский; 7 — Гвинейский; 8 — Мексиканский; проливы: 9 — Гибралтарский; 10 — Магелланов; 11 — Дрейка; моря: 12 — Аравийское; 13 — Средиземное; 14 — Чёрное; 15 — Карибское; 16 — Южно-Китайское; 17 — Баренцево; 18 — Красное; полуострова: 19 — Индостан; 20 — Аравийский; 21 — Камчатка. Какая из перечисленных единиц измерения является единицей измерения солёности воды? Назовите причины низкой солёности вод Северного Ледовитого океана. Круглый год низкие температуры воздуха, маленькое испарение. От чего зависит температура воды в океане? От географического положения, чем ближе к экватору, тем вода теплее. Используя карту океанов, выясните, как проходит зимняя граница распространения плавучих льдов. Выпишите по два примера: а морей, замерзающих зимой: Восточно — Сибирское, Охотское б морей, не замерзающих зимой: Баренцево, Средиземное. Используя дополнительные источники информации, выясните и запишите в тетрадь, почему Белое, Жёлтое и Красное моря получили такие названия. Белое море — длительное время покрыто льдами. Красное море — в мифах многих стран стороны горизонта имели разные цвета. У народов Азии красный цвет символизировал юг, то есть «море на юге». Также существует предположение, что название моря произошло от цвета водорослей, которые существуют в этом море. Желтое море — реки, которые впадают в это море несут много ила желтого цвета. Движение воды в океане 1. Составьте классификацию движений воды в океане, исходя из причины их возникновения. Чем цунами отличается от штормовых ветровых волн? Цунами — это волны, которые возникают в результате моретрясений, а ветровые волны — результат деятельности ветра. Цунами — это поступательное движение воды, а ветровые волны — колебательные. Какое значение имеют океанические течения? Океанические течения влияют на климат территории, Холодные течения приносят похолодание и сухость, а теплые — потепление и осадки. Также течения переносят органические вещества, способствуя их распределение их по океанах. Используя карту океанов в атласе, нанесите на контурную карту: а места самых высоких приливов — зелёным цветом; б тёплые течения Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Куросио, Южное Пассатное, Северное Пассатное, Бразильское и Гвианское — красным цветом; в холодные течения Перуанское, Лабрадорское, Канарское, Западных Ветров, Бенгельское — синим цветом. Подпишите течения начальными буквами их названий. Представьте, что случилась авария на нефтеналивном танкере в районе экватора у восточных берегов Южной Америки. В результате аварии произошёл разлив нефти. В каких районах океана могут обнаружиться следы этой аварии? Для ответа используйте карту океанов в атласе. Следы этой аварии могут обнаружиться в любой части океана, потому что течения разнесут нефть. Например, Северное пассатное течение перенесет нефть в течение Гольфстрим, то в свою очередь в Северо-Атлантическое, потом — в Канарское или в Норвежское. Южное пассатное течение перенесет нефть в Бразильское течение, потом в течение Западных Ветров и потом по южной части Тихого, Атлантического и Индийского океанов. Назовите источники возникновения подземных вод. Главный источник возникновения подземных вод — это атмосферные осадки, которые просачиваются через горные породы. Также вода в виде пара поступает из глубинных слоев Земли. Почему в течение года уровень воды в колодце может изменяться? Потому что в разное время в подземные слои попадает разное количество воды. Когда в колодце бывает много воды? Весной, при таянии снегов и при выпадении большого количества осадков. Летом, когда количество воды, выпавшей на поверхность, уменьшается. Приведите примеры водопроницаемых горных пород. Приведите примеры водоупорных горных пород. Водопроницаемые породы: песок, гравий, щебень. Водонепроницаемые: глина, сланцы, гранит. Приведите примеры использования подземных вод в своей местности. Подземные воды используются как источник питьевой воды. Какие воды активнее участвуют в мировом круговороте воды — грунтовые или межпластовые? Активнее участвуют грунтовые воды, так как они могут двигаться как вниз, так и вверх при нагревании поверхности Земли Солнцем. Грунтовые воды просачиваясь через горные породы быстрее попадают в реки, озера. По физической карте России в атласе определите, истоки каких рек имеют следующие координаты: 58° с. По физической карте России в атласе определите и выпишите все реки, которые впадают в Карское море. Обь, Енисей, Таз, Пур, Яна. По рисунку 59 в учебнике определите все правые притоки реки Лены. Алдан, Олекма, Витим, Киренга, Определите, какие хребты являются границей бассейна реки Лены. Верхоянский, Сунтар — Хаята, Джугджур, Становой, Яблоновый, Байкальский, Приморский. С помощью физической карты России в атласе назовите: а равнинные реки: Индигирка, Колыма, Лена, Волга, Печора, Северная Двина. Используя дополнительные источники информации, выпишите в тетрадь пословицы и поговорки о реках. Где река глубже, там меньше шумит. Каждая река к морю течет. Быстрая река не течет по заводям. Далеко разольется река, но русла не оставит. Земляная вода реку мутит горная с верховья; а первая вода снеговая или береговая. Опишите одну из рек вашей местности по плану. Александровка, Глазуновского района, Орловской области. На карте цифрами обозначьте крупнейшие озёра: 2. Назовите самое глубокое озеро на Земле. Какое происхождение имеет его котловина? Байкал, оно имеет тектоническое происхождение, находится в грабене. Назовите самое большое озеро на Земле. Какое происхождение имеет его котловина? Оно находится в прогибе земной коры. Используя карту атласа, опишите одно из озёр мира по плану. Опишите озеро, расположенное в вашей местности, по плану. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о современном состоянии озера Байкал. Укажите, какие источники информации вы использовали. Озеро Байкал — это уникальная экологическая система, которая находится под влиянием деятельности человека. Наибольше загрязняет озеро- Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат, который сбрасывает отходы своего производства в озеро. Также в атмосферу выбрасывается значительное количество вредных веществ, которые после выпадения осадков попадают в озеро. В Байкал впадает более 300 притоков. Населенные пункты, которые находятся на их берегах сбрасывают в воду отходы, которые потом поступают в озеро. Поэтому необходимо оберегать этот уникальный природный объект. Используя карты атласа, выпишите районы распространения ледников. Ледники бывают покровные и горные. Покровные ледники образовались в Антарктике, островах Северного Ледовитого океана Горные ледники есть на высоких горах всех континентов, за исключением Австралии. Каково значение ледников в природе? Из них берут начало реки. Известно, что температура воздуха при подъёме в горы каждый километр опускается на 6 °С. Какой высоты должны быть горы в вашей местности, чтобы на них образовались горные ледники? Объясните, как вы это определили. В нашей местности средняя температура июля 20° С. Как вы думаете, где в Африке можно обнаружить многолетнюю мерзлоту? Только на вершинах гор, потому что среднегодовая температура в Африке выше +10°С, а в горах может быть ниже 0°С. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Какой буквой на карте мира обозначен Гибралтарский пролив? Какой буквой на карте мира обозначен остров Мадагаскар? Какой буквой на карте мира обозначен Скандинавский полуостров? Буквой D на карте мира обозначен: 2 остров Гренландия 5. Буквой Е на карте мира обозначен: 2 пролив Дрейка 6. Буквой К на карте мира обозначен: 3 Берингов пролив 7. Установите соответствие между рекой и её расположением на карте, обозначенным цифрой. Какое из перечисленных морей относится к внутренним морям? На рисунке подпишите газы, входящие в состав атмосферы. С помощью дополнительных источников информации выясните, какова роль газов атмосферы в жизни Земли. Вспомните, из каких слоев состоит атмосфера. Укажите, какому слою атмосферы соответствует каждая из приведённых характеристик. Слои атмосферы: тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера. Как вы думаете, почему с высотой температура воздуха понижается? Солнечные лучи проходят сквозь воздух, попадают на поверхность Земли, нагревают её, от поверхности нагревается воздух. Рассчитайте температуру воздуха на вершине горы высотой 3500 м, если у подножия горы, находящегося на высоте 500 м над уровнем моря, температура равна +20 °С. Как вы думаете, для чего необходимо изучать атмосферу? Атмосферу изучают для того, чтобы можно было делать прогнозы. Также для того, чтобы контролировать загрязнение воздуха, предупреждать стихийные явления, которые возникают в атмосфере. Используя дополнительные источники информации, назовите основные источники загрязнения атмосферы. Транспорт: Температура воздуха 1. В течение суток температура воздуха изменяется. Объясните причины суточного хода температуры воздуха. В таблице указано изменение температуры воздуха в течение суток. Определите суточную амплитуду температуры и среднюю суточную температуру. Назовите причины изменения температуры воздуха в течение года. Основная причина — это изменения угла падения солнечных лучей. Летом угол большой, поэтому тепло, зимой — незначительный, поэтому и холодно. По данным таблицы см. По графику определите температуру воздуха в полдень. Температура воздуха в 12 ч составляет +15°C 5. Какое из утверждений о температуре воздуха верно? Объясните, почему в Северном полушарии самым холодным месяцем является январь, а в Южном полушарии — июль. В Северном полушарии наименьший угол падения солнечных лучей в январе, поэтому и этот месяц самый холодный. Южное полушарие получает наименьшее количество тепла в июле, поэтому этот месяц и самый холодный. Определите: а в какой точке атмосферное давление будет наименьшее? Объясните причину разницы атмосферного давления в этих точках. В точке А столб воздуха будет наибольший, и вес воздуха в данной точке также, поэтому и давление высокое, а в точке В — наоборот. Определите атмосферное давление на вершине холма высотой 40 м, если у его подножия атмосферное давление 50 мм. С подъемом на 10 метров давление понижается на 1 мм рт. Давление при подъеме на 40 м изменится на 4 мм рт. Определите относительную высоту холма, если разница в атмосферном давлении у подножия и на вершине составляет 6 мм. Рассчитайте нормальное атмосферное давление для указанных пунктов. Ветер — это горизонтальное перемещение воздуха. Главная причина образования ветра — разность давления. Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления. Чем больше разность давления, тем сильнее ветер. Подпишите, на каком рисунке показан дневной бриз, а на каком — ночной. Чем бриз отличается от муссона? В чём сходство этих ветров? Бриз — это ветер, который меняет своё направления два раза в сутки. Подпишите направление ветра, указанное стрелкой. Постройте розу ветров по данным таблицы. По рисунку определите, какие ветры преобладали в данном месяце. Больше было ветров северо-восточного и южного направлений. Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки 1. В какой сезон года лужи высыхают быстрее? Летом, потому что Солнце нагревает поверхность сильнее, и вода испаряется. Пользуясь рисунком, определите: а является ли воздух насыщенным, если при температуре +10 °С его 1 м3 содержит 5 г водяного пара? Нет, так как при данной температуре в воздухе может содержаться 9 грамм воды. Да, роса выпадет, так как в воздухе может содержаться только 9 грамм воды 3. Используя рисунок, определите относительную влажность воздуха, если: а при температуре +10 °С в 1 м3 воздуха содержится 3 г воды. Подпишите виды облаков, показанных на рисунках. Стрелками покажите соответствие между элементом погоды и прибором, которым его измеряют. Погода и климат 1. Какова главная причина изменения погоды? Нагревание земной поверхности, циркуляция воздуха. Используя дополнительные источники информации, расскажите о местных признаках, по которым можно предсказать погоду. Хорошая погода: — перед восходом Солнца выпала роса. Плохая погода: — галки летают стаями высоко, кружатся и быстро опускаются на землю. Чем климат отличается от погоды? Климат — это многолетний режим погоды, а погода — состояние тропосферы в определенное время в определенной местности. Климат характеризуется постоянством, а погода изменчива. Причины, влияющие на климат 1. Объясните, почему в России в течение года сменяются четыре сезона. С помощью карты полушарий установите названия параллелей 23,5° и 66,5°. По каким причинам были выделены эти параллели? Между тропики Солнце может быть в зените. К северу и югу от этой линии наблюдается полярный день и полярная ночь. На рисунке покажите штриховкой районы, в которых наблюдаются полярные ночи и полярные дни. Не забудьте составить легенду карты. В каком поясе расположена ваша местность? С помощью текста параграфа учебника заполните таблицу. Какой тип климата характерен для вашей местности? Докажите это отдельными характеристиками климата. Температуры января — -10°С — 11°С, температуры июля — + 18°С +19°С, осадков — 550-650 мм в год, выпадают в основном в теплое время года. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Какое из перечисленных явлений не относится к осадкам? Какой из перечисленных слоев атмосферы является самым нижним? Какое утверждение об атмосфере верно? Зимой даже при очень ярком солнце воздух остаётся холодным. Объясните, с чем это связано, указав не менее двух причин. Зимой угол падения солнечных лучей небольшой, поэтому земная поверхность не нагревается, а от нее не нагревается воздух. Снег отражает значительное количество солнечных лучей, не нагревая при этом атмосферу. При подъёме в горы выше 3000 м человек начинает ощущать дискомфорт. Объясните, с чем это связано, указав не менее двух причин. Недостаточно кислорода в воздухе. Низкое атмосферное давление 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле 1. Какие факторы неживой природы определяют существование организмов в разных природных зонах? Какие факторы неживой природы определяют распространение организмов в океане? Какие факторы неживой природы влияют на развитие органического мира вашей местности? Природная зона, в которой расположена ваша местность — лесостепная зона. Температурный режим — температуры лета +17°С+19°С, зимы -7°С -9°С. Количество осадков 500 — 700мм в год, увлажнение достаточное. Типичные растения — береза, осина, ель, дуб, липа, черемуха, лещина, тимофеевка, овсяница луговая, клевер л, горошек мышиный, луговая ромашка, василек луговой и многие другие растения. Лось, косуля, крот, лисица, хорек, синица, дятел, воробей, белый аист, серая цапля. Как живые организмы участвуют в создании облика Земли? Растения поглощают углекислый газ, выделяют кислород, очищают воздух от пыли и обогащают его водяным паром. Организмы регулируют количество растворенных в воде веществ, поглощая их для образования костей, панцирей и раковин. Остатки этих организмов, после их отмирания, превращаются в осадочные породы мел, известняк. Растения и организмы, отмирая, превращаются в горные породы такие как уголь, торф, нефть, мел, известняк. Растения способны разрушить горные породы. Например, некоторые виды мхов, поселяясь на камнях в тундре, выделяют определенные вещества, которые способны растворить минералы. Корни растений проникают в трещины горных пород, расширяют и х и разрушают их. Животные также роют норы, ходы, что тоже может привести к разрушениям горных пород. Напишите, из каких компонентов состоит почва. Органические: остатки, растений, животных, микроорганизмы. Неорганические: песок, глина, вода, другие минералы. Какие почвы обладают самым высоким плодородием? Черноземы, так как у них наибольший слой гумуса. Они сформировались в степях. Приведите примеры природных комплексов вашей местности. Какие из них наиболее изменены человеком? Какие остались практически в неизменном виде? Запишите названия заповедников, которые есть в вашем крае. Заповедники Московской области: 1. Национальный парк «Лосиный остров». Используя дополнительные источники информации, подготовьте компьютерную презентацию об одном из заповедников России. Человек — часть биосферы. Самостоятельно составьте схему, показывающую взаимосвязь природы и человека. Красными стрелками покажите и подпишите , что человек даёт природе; синими — что природа даёт человеку. Получившуюся схему обсудите на уроке. О чем она заставляет задуматься? Природа дает практически все необходимое для жизни человека, при этом человек в основном отрицательно влияет на неё. Население Земли Население Земли 1. Приведите примеры выдающихся людей, принадлежащих к разным расам. Сопоставьте карту «Государства мира» в атласе и карту на рисунке 101 в учебнике. Приведите по два примера стран, в населении которых преобладают представители разных рас. Европеоидная: Великобритания, Дания; Монголоидная: Монголия, Япония Негроидная: Сомали, Чад. С помощью дополнительных источников информации приведите примеры стран с самой большой численностью населения. Укажите, на каком материке расположена каждая страна. К какому типу относится ваш населённый пункт? Наш населенный пункт относится к средним городам. Сколько людей в нём проживает? В нем проживает 60 тысяч человек. Где работают люди, живущие в вашем населённом пункте? В основном люди работают на промышленных предприятиях и сфере услуг. Какие стихийные природные явления могут случиться в вашей местности? Составьте памятку «Правила поведения при землетрясении» по плану. Можно ли предупредить о надвигающемся стихийном бедствии заранее? Предупредить о землетрясении невозможно. Где лучше переждать бедствие? Что нужно взять с собой? Лучше всего переждать землетрясение на улице, на территории, удаленной от построек, деревьев. Выходя на улицу, необходимо взять документы, деньги, небольшую емкость с водой, немного еды, необходимые медикаменты. Где лучше находиться, если стихийное бедствие застало вас дома? Если же землетрясение застало в доме, необходимо стать в дверной проем или угол комнаты. Можно также укрыться под столом, кроватью. Что нужно сделать дома до наступления стихийного бедствия? Перекрыть газ, воду, выключить из розеток электроприборы. Какие правила следует соблюдать сразу после окончания стихийного бедствия? После землетрясения необходимо следить за оповещениями, так как возможны повторные толчки. Заходить в помещения только после разрешения соответствующих служб. Обобщение по курсу Группа туристов движется из точки с координатами 34° ю. Определите эти пункты с помощью карты. Составьте для туристов краткий путеводитель. Укажите: а по какому материку они путешествуют? Они путешествуют по Африке. Река Оранжевая, пустыня Калахари, Река Замбези, водопад Виктория, озеро Танганьика. В Кейптауне климат субтропический средиземноморский. Лето теплое, зима нехолодная, осадки выпадают зимой, много. Далее попадаем в тропический климат — жарко и сухо на протяжении года. Потом климат сменится на субэкваториальный — высокие температуры и много осадков, которые выпадают летом. Традиции этих народов заключаются в сохранении древних способов добычи еды, быта, культуре. Рабочая тетрадь по географии для 6 класса, автора Т. Написание ряда упражнений поможет закрепить материал за короткое время. Упражнения могут быть как легкими, так и тяжелыми. Многие из них не только требуют досконального знания учебника, но и анализирование географических карт атласа. Не все упражнения нужно выполнять, только учитель определяет нужное количество и уровень сложности задания. Такое издание состоит из нескольких глав. В первой главе имеются материалы для практической работы при изучении сложных тем, после которых школьник найдет дополнительные чистые листы для решения заданий. Упражнения составляются методистами и предназначены для проверки знаний. Во второй главе имеются материалы и правила для написания практических работ, а также контурные карты. Как только школьники пройдут этот этап, они могут воссполнить свои знания в памяти, нужные для блестящего написания работы. Такие задания можно выполнять дома перед уроками. Из чего состоит рабочая тетрадь по географии? В решебнике к рабочей тетради по географии за 6 класс Карташевой указаны правильные ответы ко всем упражнениям, находящиеся в тетради для школьников шестых классов. Это дополнительное издание, которое станет прекрасным помощником при написании домашней работы, повторении пройденного материала перед самостоятельной работой. Рабочая тетрадка позволит быстро подготовиться к уроку даже на перемене. Теперь это стало возможным благодаря материалу в решебнике. Требуемый материал подан в легкой и понятной форме: издание делится на разные главы, каждая из которых кратко раскрывает конкретную тему. Учебник помогает разбираться в картинках неровной поверхности земли и составлять карты. Школьники смогут разобраться в картинках на физических картах. Ученики узнают, что такое извержение вулкана, почему возникает суша. Решебник для шестых классов считается главной составляющей учебной программы по географии. Программа состоит из методического издания, атласа, рабочей тетрадки, карт. Применив учебную программу самостоятельно или вместе с преподавателем, вы сможете быстро изучить программу по географии материков и стран, получив нужные знания, опыт. После каждой темы ученику предоставляются чистые страницы для самостоятельной работы. В рабочей тетради есть задания, которые предполагают самостоятельную работу школьников. Упражнения имеют различную степень сложности. Некоторые упражнения могут быть репродуктивными и для их осуществления нужно просто воспроизвести знания. Большая половина упражнений нуждается в творческом подходе к их написанию. Чтобы удачно справиться с творческими заданиями, школьники должны использовать хрестоматии, научные книги, периодические печати. Упражнения на знания географической карты нужно делать с использованием атласа или контурной карты. Какие правила существуют для выполнения упражнений? Решебник по географии можно скачать на сайте бесплатно.

Заходить в помещения только после разрешения соответствующих служб. Не забудьте составить легенду карты. Запишите названия заповедников, которые есть в вашем крае. На карте отсутствуют указания широты и долготы по современному методу, но есть экватор, меридианы, тропики и изображения знаков зодиака. По физической карте России в атласе определите, на какой параллели расположена Москва. С помощью физической карты полушарий назовите океан океаны : а расположенные только в одном полушарии Северный Ледовитый океан б расположенные частично в Северном, частично — в Южном полушарии Тихий, Атлантический, Индийский океаны. Перечислите все объекты, которые встретятся вам по пути. Европеоидная: Великобритания, Дания; Монголоидная: Монголия, Япония Негроидная: Сомали, Чад.